Dates

Le 02/04/2020 8H30 à 17H

Lieu

IRTS - Institut Régional du Travail Social - Hauts de France - Artois, Rue Maurice Schuman, Arras, France

Si vous êtes en situation de handicap merci de nous le préciser pour que nous puissions vous accueillir et vous guider.

Objectifs

Pour faire suite aux réflexions menées en 2008/2011, le Réseau propose d’actualiser les connaissances dans l’accompagnement des enfants cérébrolésés. L’évolution des prises en charge médicales, des séquelles, de la société (développement de la loi sur l’inclusion, des services de soins à domicile) amènent davantage aujourd’hui à évoquer des chemins de vie individualisés de l’enfant cérébrolésé.

Objectifs

-Mesurer les progrès de prise en charge entre les enfants d’hier et d’aujourd’hui,

-Evoquer les différents parcours possibles au travers des évolutions des réponses pouvant être apportées,

-Quelles sont les ressources vis-à-vis des freins, les difficultés,

-Connaître les recours sur un plan personnel, scolaire, institutionnel et légal.

Nombre d'heures par stagiaire

7 heures

Inscription

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Nombre de places restantes : 147

Date limite d'inscription : 27/03/2020

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Coût estimé de la formation

170

Programme

L’objectif global est d’illustrer la dynamique contemporaine autour de ces enfants, les différences de parcours et la diversification des réponses actuelles par trois approches :

-Première partie : la scolarité : la prise en compte des particularités de ces enfants dans les établissements scolaires, l’aspect médical,

-Deuxième partie : l’identité : impact de la cérébrolésion sur la construction identitaire de l’enfant, sur les relations avec ses proches et ses pairs et les conduites adaptatives,

-Troisième partie : les aspects médico-sociaux : les ressources dans le parcours de l’enfant et sa famille.

 

Programme prévisionnel :

 

Accueil des participants

Ouverture de la journée

Introduction

– Le traumatisme crânien de l’enfant, de l’accident à la sortie de neuro-chirurgie, Dr Matthieu Vinchon

– La rééducation et l’évolution du système de santé, Dr Antoine-Xavier Malliopoulos

les critères d’orientations en centre et en ambulatoire, les divers aspects rééducatifs, la diversité des pathologies

 

La scolarité

– Témoignage de Gabriel et de sa famille, avec le Dr Malliopoulos

– L’enfant cérébrolésé sur les chemins de l’école, Dr Céline Le Goff et Caryline Regolle

le rôle et l’intervention du SESSAD dans le processus de retour à l’école ou au collège suite à la lésion (mise en œuvre d’un processus d’évaluation global, écologique et systémique), le travail avec l’enfant et sa famille pour la construction d’un parcours de scolarisation et de formation épanouissant pour le jeune, le partenariat avec les professionnels de l’éducation nationale 

 

– Echanges avec la salle

Pause

 

La (re)construction identitaire de l’enfant

– Témoignage de la Maman d’Ervan

– L’impact de l’évènement traumatique dans la construction identitaire, Céline Brodar, Isabelle keirel, Bruno Touati

La diversité du contexte de survenue des lésions cérébrales, la singularité des histoires de vie de chacun, font que chaque expérience est toujours individuelle. L’enfant est ainsi brutalement confronté à une désunion de nombreux repères qui créent son identité. Face à cette effraction identitaire, il va pourtant progressivement réinvestir une vie d’enfant, avec de nécessaires adaptations, utiles d’accompagner. Comment, son identité modifiée, l’aider à réaménager et continuer à se construire maintenir le sentiment d’appartenance à ses pairs, à sa famille…, une image positive de lui-même….?

– Echanges et discussion

 

Pause déjeuner

 

Des accompagnements en mutation

– Témoignage d’Alan

– L’accompagnement dans le parcours d’indemnisation, Maître Catherine Pouzol

le choix de l’Avocat et la nécessité de constituer une véritable équipe, la notion de consolidation (raison principale de la durée de la procédure d’indemnisation), le temps de l’indemnisation elle-même et les questions qu’elle soulève (difficultés de gestion d’un capital et solutions pour y remédier) et le temps post-indemnisation avec la notion d’aggravation

 

– Les ressources dans l’accompagnement de l’enfant, Betty De Paepe, Fabienne Lahaye

les ressources sociales et médico-sociales existent mais elles sont confrontées à certaines limites… apparaissent de nouvelles formes d’accompagnement, inscrites dans une démarche inclusive, de plus en plus souhaitée par les enfants et leur famille.

 

– Echanges et discussions

 

Synthèse de la journée

 

Fin de la journée

Intervenants

-Céline Brodar, Psychologue, service de neurochirurgie, CHU de Lille

-Betty De Paepe, Assistante Sociale au Réseau TC AVC 59/62

-Isabelle Keirel, Psychologue, SSR LADAPT, Cambrai

-Dr Odile Kozlowski, Médecin MPR CHU Lille, coordonnateur et Administrateur Réseau TC AVC 59/62 et service AUPRES TC à La Bassée

-Fabienne Lahaye, Case Manager

-Dr Céline Le Goff, Médecin neuropédiatre, SESSAD Jean Grafteaux, Villeneuve d’Ascq

-Dr Antoine-Xavier Malliopoulos, Médecin MPR, Institut Calot, Fondation Hopale à Berck Sur mer

-Maitre Catherine Pouzol, Avocat au Barreau de Lille

-Caryline Regolle, enseignante spécialisée, SESSAD Jean Grafteaux, Villeneuve d’Ascq

-Bruno Touati, psychologue, SSR LADAPT, Cambrai

Dr Matthieu Vinchon, Neurochirurgien, Hôpital Salengro, CHU de Lille