Dates

Le 02/04/2020 8H30 à 17H

Lieu

IRTS - Institut Régional du Travail Social - Hauts de France - Artois, Rue Maurice Schuman, Arras, France

Si vous êtes en situation de handicap merci de nous le préciser pour que nous puissions vous accueillir et vous guider.

Objectifs

Pour faire suite aux réflexions menées en 2008/2011, le Réseau propose d’actualiser les connaissances dans l’accompagnement des enfants cérébrolésés. L’évolution des prises en charge médicales, des séquelles, de la société (développement de la loi sur l’inclusion, des services de soins à domicile) amènent davantage aujourd’hui à évoquer des chemins de vie individualisés de l’enfant cérébrolésé.

Objectifs

-Être capable de mesurer les progrès de prise en charge entre les enfants d’hier et d’aujourd’hui,

-Evoquer les différents parcours possibles au travers des évolutions des réponses pouvant être apportées,

-Quelles sont les ressources vis-à-vis des freins, les difficultés,

-Connaître les recours sur un plan personnel, scolaire, institutionnel et légal.

Nombre d'heures par stagiaire

7 heures

Inscription

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Nombre de places restantes : 150

Date limite d'inscription : 29/03/2020

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Coût estimé de la formation

170

Programme

Programme en cours d’élaboration :

L’objectif global est d’illustrer la dynamique contemporaine autour de ces enfants, les différences de parcours et la diversification des réponses actuelles par trois approches :

-Première partie : la scolarité : la prise en compte des particularités de ces enfants dans les établissements scolaires, l’aspect médical,

-Deuxième partie : l’identité : impact de la cérébrolésion sur la construction identitaire de l’enfant, sur les relations avec ses proches et ses pairs et les conduites adaptatives,

-Troisième partie : les aspects médico-sociaux : quelles ressources dans le parcours de l’enfant et sa famille.

Intervenants

Contacts en cours

Interventions de professionnels médicaux, paramédicaux, socio-juridiques et pédagogiques,

Témoignages de familles à divers stades correspondant aux trois approches.